कार्यात्मक निरक्षरता
कार्यात्मक निरक्षरता क्या है:
कार्यात्मक निरक्षरता सरल गणितीय ग्रंथों और संचालन को समझने और व्यक्त करने के लिए अपने विचारों को व्यवस्थित करने में असमर्थता है, उदाहरण के लिए, एक तर्क।
एक कार्यात्मक निरक्षर जरूरी नहीं है कि एक व्यक्ति जो पढ़ या लिख नहीं सकता है, लेकिन एक व्यक्ति जिसके पास संचार कठिनाइयां हैं।
कार्यात्मक निरक्षरता की अवधारणा के अनुसार, व्यक्ति संख्याओं, अक्षरों, शब्दों और यहां तक कि वाक्यों को पहचानने और पढ़ने में सक्षम हो सकता है, लेकिन उस जानकारी को इकट्ठा करने और उन्हें संपूर्ण रूप से आत्मसात करने में विफल हो सकता है। यह व्याख्या की समस्या है ।
यह अवधारणा न केवल संदेश प्राप्तकर्ताओं पर लागू होती है, बल्कि ट्रांसमीटरों पर भी लागू होती है। ऐसा होता है कि व्यक्ति स्वयं को व्यक्त करने के लिए एक बड़ी कठिनाई के कारण कुछ स्थितियों में प्रभावी संचार स्थापित करने में असमर्थ है।
कार्यात्मक निरक्षरता के प्रमुख कारणों में से एक शिक्षण की गुणवत्ता है। उदाहरण के लिए, ब्राजील में गुणवत्ता पर मात्रा का अधिक महत्व है। बहुत से डिप्लोमा और थोड़े ज्ञान हैं।
निरंतर प्रगति, जिसे कई लोग ब्राजील की सार्वजनिक शिक्षा का स्वत: अनुमोदन कहते हैं, उन छात्रों के गठन को समाप्त करता है जो आवश्यक ज्ञान प्राप्त किए बिना अपनी पढ़ाई पूरी करते हैं।
कार्यात्मक साक्षरता
कार्यात्मक साक्षरता कार्यात्मक निरक्षरता के ठीक विपरीत है, अर्थात यह सरल गणितीय ग्रंथों और संचालन को समझने और किसी के अपने विचारों को व्यवस्थित करने की क्षमता है।
कार्यात्मक साक्षरता के स्तर
उत्तरदाताओं द्वारा प्रस्तुत क्षमताओं के अनुसार कार्यात्मक साक्षरता को विभिन्न समूहों में वर्गीकृत किया गया था।
INAF (कार्यात्मक साक्षरता के संकेतक) के साक्षरता पैमाने को पांच समूहों में विभाजित किया गया है।
नीचे देखें कि ये कौन से समूह हैं और प्रत्येक के मुख्य बिंदुओं को देखें:
निरक्षर
- शब्दों और वाक्यांशों को पढ़ने जैसे सरल कार्य नहीं कर सकते हैं
मौलिक
- सी सरल ग्रंथों में स्पष्ट और शाब्दिक जानकारी की पहचान करना है
- तुलना, पढ़ता है और परिवार की संख्या लिखता है और सबसे बड़े और सबसे छोटे की पहचान करता है
- सरल गणितीय समस्याओं को हल करता है और मात्रा और माप की इकाइयों के बीच संबंध स्थापित करता है
- विराम चिह्न को पहचानता है और उनके संबंधित पदनाम और कार्यों को जानता है
प्राथमिक
- मध्यम लंबाई के ग्रंथों में सूचना इकाइयों का चयन करता है
- हजारों के क्रम की संख्या के साथ बुनियादी गणितीय कार्यों से जुड़ी समस्याओं को हल करता है
- ग्राफ़ या तालिकाओं में प्रस्तुत संख्यात्मक या पाठ्य सूचनाओं की तुलना या उनसे संबंधित
- पहचान सकते हैं कि दिशा का ग्राफिक प्रतिनिधित्व क्या मतलब है और / या एक परिमाण की भावना
मध्यम
- वैज्ञानिक सहित विभिन्न प्रकार के पाठों में शाब्दिक जानकारी की पहचान कर सकते हैं
- लाखों के क्रम में संख्याओं के साथ जटिल गणितीय संचालन से जुड़ी समस्याओं को हल करता है
- विभिन्न प्रकार के ग्रंथों की व्याख्या कर सकते हैं और विस्तृत कर सकते हैं
- लेक्सिकल या वाक्यगत विकल्पों, भाषा के आंकड़ों या विराम चिह्नों के सौंदर्य प्रभाव या भाव प्रभाव को पहचानता है
प्रवीण
- अधिक जटिलता (संदेश, विवरण, प्रदर्शनी या तर्क) के ग्रंथों का उत्पादन करता है
- दो से अधिक चरों को शामिल करने वाले टेबल और ग्राफ की व्याख्या करता है
- विभिन्न संदर्भों में कार्यों से संबंधित समस्या स्थितियों को हल करें
कार्यात्मक निरक्षरों को ऐसे व्यक्ति माना जाता है जो "निरक्षरता" और "रूडिमेंट्री" से संबंधित हों
ब्राजील में कार्यात्मक निरक्षरता
ब्राजील में कार्यात्मक निरक्षरता का मूल्यांकन संस्थानो पाउलो मोंटेनेग्रो (आईपीएम) द्वारा किया जाता है। इस संस्थान की गैर-सरकारी संस्था Ação Educativa के साथ एक साझेदारी है, जो बुद्धिमान IBOPE द्वारा समर्थित है, जिसका उद्देश्य 15 से 64 वर्ष की आयु के बीच ब्राज़ीलियाई लोगों की साक्षरता के स्तर को मापना है।
यह विश्लेषण INAF के माध्यम से किया जाता है, एक शोध जो दैनिक जीवन के लिए लागू आबादी के पढ़ने और लिखने के कौशल और प्रथाओं का मूल्यांकन करता है।
2016 में, उदाहरण के लिए, आईपीएम ने काम की दुनिया में ब्राजील की कार्यात्मक साक्षरता के सूचकांक को परिभाषित करने के लिए एक अध्ययन किया। शोध के लिए, 2002 को ब्राजील के सभी क्षेत्रों के शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों से चुना गया था।
परिणामों से पता चला कि 27% प्रतिभागियों को कार्यात्मक निरक्षर माना गया (4% को "अनपढ़" के रूप में वर्गीकृत किया गया और 23% को "अल्पविकसित" कहा गया)। शेष प्रतिभागियों का साक्षरता स्तर निम्नानुसार वर्गीकृत किया गया था: 42% में प्राथमिक स्तर, 23% में मध्यवर्ती स्तर और 8% में कुशल स्तर है।
शोध के अनुसार, यह समझना संभव है कि कार्यात्मक निरक्षर कौन हैं। परिणामों की समझ को सरल बनाने के लिए समूह को विभिन्न प्रश्नों में विभाजित किया गया था। नीचे देखें कि कौन से व्यक्ति प्रत्येक प्रश्न को एकीकृत करते हैं:
- स्कूलिंग: बिना स्कूली शिक्षा वाले या प्राथमिक स्कूल के समकक्ष अधिकतम शिक्षा वाले व्यक्ति
- लिंग: पुरुष विषय
- आयु समूह: 50 वर्ष और उससे अधिक आयु के व्यक्ति
- दौड़: काले लोग
- काम की स्थिति: जो लोग बेरोजगार हैं या एक गृहिणी के रूप में नौकरी करते हैं
कार्यात्मक साक्षरता
कार्यात्मक साक्षरता विशिष्ट उद्देश्यों पर केंद्रित शिक्षण और सीखने की एक प्रक्रिया है।
इस प्रकार का शिक्षण वयस्क जीवन कौशल के विकास पर केंद्रित है, जैसे कि रोजमर्रा के कार्य करना, कार्य संदर्भ में और सामुदायिक जीवन के संदर्भ में।
