बाल विकास
बाल विकास क्या है:
बाल विकास एक सीखने की प्रक्रिया है, जिसके माध्यम से बच्चे विभिन्न संज्ञानात्मक, मोटर, भावनात्मक और सामाजिक कौशल प्राप्त करने और बढ़ाने के लिए आगे बढ़ते हैं।
कुछ क्षमताओं पर विजय प्राप्त करके, बच्चा कुछ व्यवहारों और कार्यों को प्रस्तुत करना शुरू कर देता है (जैसे कि पहला शब्द कहना, पहला कदम उठाना, आदि) जो एक निश्चित उम्र से अपेक्षित हैं।
बाल विकास सीखने का एक ऐसा समूह बन गया है, जो बहुत ही कम, बच्चे को तेजी से स्वतंत्र और स्वायत्त बनाता है।
बाल विकास के प्रकार
विकास प्रक्रिया के दौरान, बच्चा अपने प्रशिक्षण के विभिन्न पहलुओं में विकसित होता है।
विकास न केवल बच्चे की शारीरिक वृद्धि में होता है, बल्कि अन्य लोगों में भी संज्ञानात्मक और सामाजिक भाग में होता है।
बाल विकास में शामिल विभिन्न पहलुओं की जाँच नीचे करें।
प्रभावी विकास
स्नेह विकास भावनाओं और भावनाओं से संबंधित है और बच्चे के चरण से बच्चे के हिस्से पर बोधगम्य है।
एक बच्चा प्यार और स्नेह के रिसेप्शन को समझने में सक्षम है, और प्यार करने के लिए और माता-पिता और उनके करीबी लोगों के साथ स्नेह संबंध बनाने के लिए, विशेष रूप से उन लोगों के साथ जिनके साथ उनके पास अधिक विश्वास है।
इन संबंधों की स्थापना मौलिक है ताकि बच्चा अपनी भावनात्मक बुद्धिमत्ता का विकास करे और भविष्य में उसे कोई समस्या न हो।
संज्ञानात्मक विकास
संज्ञानात्मक विकास मानव के सबसे बौद्धिक भाग को संदर्भित करता है। यह ध्यान, तर्क, स्मृति और समस्याओं को हल करने की क्षमता की चिंता करता है।
इंसान की अनुभूति समय के साथ विकसित होती है। एक बच्चे के रूप में, एक व्यक्ति के पास बहुत तेज मेमोरी क्षमता नहीं होती है। सामान्य तौर पर, लोगों के पास नहीं है, उदाहरण के लिए, दो साल की उम्र से पहले हुई घटनाओं की यादें।
बाल संज्ञानात्मक विकास बच्चे को आसपास के वातावरण की उत्तेजनाओं की व्याख्या, आत्मसात और संबंधित करने की अनुमति देता है और अपने स्वयं के सार के साथ।
संज्ञानात्मक और अनुभूति के बारे में अधिक जानें।
शारीरिक विकास
शारीरिक विकास वह है जिसके माध्यम से बच्चे मोटर कौशल और क्षमताओं का विकास करते हैं जैसे कि बैठना, चलना, खड़े होना, कूदना, दौड़ना आदि।
ऐसी गतिविधियों में जिन्हें अधिक सटीकता की आवश्यकता होती है, जैसे कि लेखन, शारीरिक विकास भी संज्ञानात्मक विकास पर निर्भर है।
सामाजिक विकास
सामाजिक विकास के साथ, बच्चा समाज में बातचीत करना सीखता है।
यह इस प्रकार के विकास के आधार पर है कि बच्चा दूसरों के साथ एक तरह की सूचना का आदान-प्रदान करता है जो संस्कृति, परंपराओं और सामाजिक मानदंडों के अधिग्रहण की अनुमति देता है।
बाल विकास में खेलने का महत्व इस प्रकार के विकास से सीधे तौर पर जुड़ा हुआ है, क्योंकि अन्य बच्चों के साथ समाजीकरण के माध्यम से, बातचीत की कुछ क्षमताएं और सीमाओं की धारणाएं विकसित होती हैं।
समाजीकरण के बारे में अधिक जानें।
बाल विकास के चरण
बाल विकास के चरण स्विस मनोवैज्ञानिक जीन पियागेट के अध्ययन का मुख्य विषय थे।
जीन विलियम फ्रिट्ज पियागेट (9 अगस्त, 1896 - 16 सितंबर, 1980)
एक स्कूल में काम करते समय, पियाजेट अपने शिक्षकों के सवालों का जवाब देने के लिए बच्चों द्वारा इस्तेमाल किए जाने वाले तर्क का पालन करने में रुचि रखते थे।
इसके बाद, उन्होंने अपने बच्चों का भी पालन करना शुरू कर दिया और इस तरह से, उन्होंने बचपन के चरणों को समाप्त कर दिया।
पियागेट के सिद्धांत का मानना है कि बाल विकास में अनुभूति के संबंध में चार चरण होते हैं: सेंसरिमोटर, प्रीऑपरेटिव, कंक्रीट ऑपरेटिव और औपचारिक ।
उम्र के आधार पर बाल विकास के चरणों की जाँच करें।
संवेदी-मोटर: 0 से 2 साल
विकास के इस स्तर पर, बच्चा संवेदनाओं और आंदोलनों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करता है।
बच्चे को उन आंदोलनों के बारे में पता होना शुरू हो जाता है जो पहले अनैच्छिक थे। उदाहरण के लिए, वह महसूस करता है कि अपनी बाहों को फैलाकर वह कुछ वस्तुओं तक पहुंच सकता है।
इस अवधि के दौरान, मोटर समन्वय का विकास होता है।
इस आयु वर्ग के शिशुओं को केवल इस बात की जानकारी होती है कि वे क्या देख सकते हैं और इसीलिए वे रोते हैं, जब माँ अपनी दृष्टि के क्षेत्र को छोड़ देती है, भले ही वह बहुत करीब हो।
Preoperative: 2 से 7 साल
यह वह अवधि है जिसमें किसी के अपने विचारों की वास्तविकता का प्रतिनिधित्व होता है।
इस चरण में, कभी-कभी बच्चे को घटनाओं की वास्तविक धारणा नहीं होती है, बल्कि उनकी अपनी व्याख्या होती है।
जब एक पतले लम्बे ग्लास और कम चौड़े ग्लास को देखते हैं, जो समान मात्रा में होता है, उदाहरण के लिए, बच्चे का मानना है कि लंबा ग्लास एक बड़ी राशि रखता है।
इस अवधि के दौरान एगॉन्ड्रिस्म के बजाय चिह्नित चरण और चीजों को जीवन देने की आवश्यकता को नोटिस करना भी संभव है।
यह "व्हिस" और कल्पना के अन्वेषण का चरण है, जो कि उक्त खाते का है ।
उदाहरणार्थ के बारे में अधिक जानें।
कंक्रीट सर्जरी: 8 से 12 साल
इस चरण में ठोस तार्किक सोच की शुरुआत का प्रदर्शन होना शुरू हो जाता है और सामाजिक मानदंड बच्चे के लिए पहले से ही समझ में आने लगते हैं।
उदाहरण के लिए, बच्चा यह समझने में सक्षम है कि एक पतला, लंबा ग्लास और एक छोटा मोटा ग्लास समान मात्रा में तरल धारण कर सकता है।
इस आयु वर्ग में, बच्चे के विकास में पहले से ही सामाजिक नियमों और न्याय की भावना के बारे में ज्ञान शामिल है।
औपचारिक सर्जरी: 12 साल की उम्र से
12 साल की उम्र में बच्चे में पहले से ही अन्य लोगों की अमूर्त स्थितियों और अनुभवों को समझने की क्षमता होती है।
यहां तक कि अगर बच्चा कभी भी एक निश्चित अनुभव या यहां तक कि कुछ भी नहीं रह गया है, तो यह दूसरों द्वारा अनुभव की गई स्थितियों के माध्यम से समझने की क्षमता है, अर्थात, सार स्थितियों को समझने के लिए।
पूर्व-किशोर भी काल्पनिक स्थितियों, सिद्धांतों और संभावनाओं को बनाने और एक स्वायत्त बनने के लिए शुरू करने में सक्षम है।
बाल विकास के मील के पत्थर
बाल विकास के मील के पत्थर में कुछ व्यवहार या क्षमताएँ होती हैं जो कुछ आयु समूहों के बच्चों से अपेक्षित होती हैं।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि ये मील के पत्थर दूसरों की तुलना में कुछ बच्चों के लिए पहले हो सकते हैं, लेकिन एक बड़े पैमाने पर भिन्नता का मतलब कुछ विकास संबंधी गड़बड़ी हो सकता है।
प्रत्येक आयु अवधि में बाल विकास की विशेषताओं के नीचे देखें।
बाल विकास 0 से 6 महीने तक
नवजात शिशु सो रहा है
- जन्म के तुरंत बाद : बच्चा ज्यादातर समय सोता है, जब वह असुविधा महसूस करता है और रोता है और उसे मुंह चूसने की आदत होती है।
- 1 महीने : सिर को हिलाता है, एक चलती हुई वस्तु के साथ देखो सक्षम है, ध्वनियों पर प्रतिक्रिया करता है, किसी अन्य व्यक्ति के चेहरे पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता रखता है।
- 6 सप्ताह : अन्य लोगों के साथ बातचीत के दौरान मुस्कुराएं, अपने पेट पर झूठ बोलें।
- 3 महीने : वह अपने हाथों को खोलता है और बंद करता है, बैठते समय अपना सिर स्थिर रखता है और पेट के बल लेटने पर उसे उठाता है, निलंबित वस्तुओं तक पहुंचने की कोशिश करता है, ध्वन्यात्मक लगने लगता है।
- 5-6 महीने : लेटने पर शरीर को रोल करता है, लोगों को पहचानता है, बैठने में सक्षम है (समर्थन के साथ), खुशी व्यक्त करने के लिए छोटे रोने के समान आवाज़ का उत्सर्जन करता है।
बाल विकास 7 महीने से 1 वर्ष तक
बच्चे को पकड़ने वाली बोतल
- 7 महीने : वह बैठने में सक्षम है (समर्थन के बिना), बोतल रखता है, एक हाथ से दूसरे तक वस्तुओं को पारित करता है, अपने स्वयं के नाम को पहचानता है, खड़े होने पर अपने शरीर के वजन के हिस्से का समर्थन करता है।
- 9 महीने : प्रतिक्रिया करता है जब खिलौने उससे लिए जाते हैं, खड़े हो सकते हैं (समर्थन के साथ), सामने से बैठ सकते हैं, "डैड" और "मॉम" ("डैड" और "मॉम") से बात करना शुरू कर सकते हैं, ।
- 12 महीने : समर्थन के साथ चलने और एक या दो कदम उठाने में सक्षम, ताली बजाना और "अलविदा" सीखना, कुछ शब्द बोलना, एक ग्लास के माध्यम से तरल पदार्थ पीना सीखें।
बाल विकास 1 वर्ष और 6 माह से 3 वर्ष तक
स्पीडोमीटर पर चलती हुई लड़की
- 1 वर्ष और 6 महीने : बच्चा अधिक सुरक्षित रूप से चलता है, सीढ़ियों पर चढ़कर खुद का समर्थन करता है, स्वयं कुछ खाद्य पदार्थ खाने में सक्षम होता है, लगभग 10 शब्दों की शब्दावली के माध्यम से संचार स्थापित करता है, ऊर्ध्वाधर रेखाएं खींचता है।
- 2 साल - 2 साल और 6 महीने : सुरक्षित रूप से चल रहा है, फर्नीचर में घूम रहा है, एक पुस्तक या पत्रिका को संभाल रहा है, एक समय में एक पृष्ठ को बदल सकता है, वाक्य बना सकता है, दरवाजे खोल सकता है, बिना समर्थन के सीढ़ियों से नीचे जा सकता है, बाथरूम में जाओ
- 3 साल की उम्र : एक साइकिल की सवारी कर सकते हैं, अकेले बाथरूम में जा सकते हैं, अक्सर सवाल पूछ सकते हैं, 10 तक गिन सकते हैं, जान सकते हैं कि कुछ शब्दों का बहुवचन कैसे बनता है, कुछ रंगों को पहचानें।
बाल विकास 4 से 6 साल तक
लड़की कूदती रस्सी
- 4 साल : एक पैर से कूद सकते हैं, गेंदों को फेंकना सीख सकते हैं, हाथों और चेहरे को धोना जानते हैं, बारी-बारी से पैरों को ऊपर-नीचे करते हैं।
- 5 साल : वह किसी अन्य व्यक्ति द्वारा फेंकी गई एक गेंद को पकड़ सकता है, लोगों को आकर्षित कर सकता है, जान सकता है कि कैसे कूदना है, अपने खुद के कपड़े पहनना जानता है और साथ ही अनचाहा, अधिक संख्या में रंगों को जानता है।
- 6 साल का : जानता है कि उसे अपना नाम कैसे लिखना है, सीधे चलता है, धाराप्रवाह बोलता है (सही ढंग से काल, अपरा और सर्वनाम का उपयोग करता है), कहानियों को याद करने की क्षमता रखता है, सही मायने में साझा करना सीखना शुरू कर देता है, यह जानने में रुचि दिखाने लगता है बच्चे आते हैं।
बाल विकास को क्या प्रभावित कर सकता है?
पियाजेटियन विकास के चरणों की अवधारणा की परिभाषा के बावजूद, पियागेट खुद का तर्क है कि यह विकास कुछ उत्तेजनाओं और बच्चों के लिए उपयुक्त वातावरण से लाभ उठा सकता है।
बाल विकास को प्रभावित करने वाले मुख्य कारक हैं:
- पर्यावरण जहां बच्चा रहता है।
- आनुवंशिकता।
- पावर।
- शारीरिक समस्याएं।
बाल विकास का मनोविज्ञान
बाल विकास का मनोविज्ञान बचपन के दौरान मानव व्यवहार में होने वाले परिवर्तनों का अध्ययन करने के लिए जिम्मेदार है और तर्क देता है कि अंत में एक निश्चित क्षमता हासिल करने के लिए सीखने के कुछ चरणों से गुजरना पड़ता है।
इस अध्ययन में न केवल भावनात्मक / भावात्मक विकास (भावनाओं और भावनाओं), बल्कि संज्ञानात्मक (ज्ञान / कारण), सामाजिक (सामाजिक संबंध) और साइकोमोटर (मोटर और मानसिक कार्य) शामिल हैं।
साइकोमोटर के बारे में अधिक जानें।
विकासात्मक मनोविज्ञान भी उन कारकों का अध्ययन करना चाहता है जो एक विशेष अंत की ओर ले जाने वाले व्यवहार परिवर्तनों को बढ़ावा देते हैं।
स्विस मनोवैज्ञानिक जीन पियागेट ने बाल विकास और भ्रूण विकास के बीच एक समानता बनाई: उन्होंने माना कि बाल विकास के पाठ्यक्रम में चरण शामिल थे और यह कि किसी दिए गए चरण का पूरा होना अगले चरण में जाने के लिए एक आवश्यक शर्त थी, , तर्क दिया कि विकास क्रमिक रूप से हुआ, बिना लंघन चरणों के।
पियागेट ने संज्ञानात्मक विकास को एक प्रकार के मानसिक भ्रूणविज्ञान के रूप में परिभाषित किया।
एक व्यक्ति के रूप में बच्चे का निर्माण सीधे आसपास के वातावरण से संबंधित है। पर्यावरण की मांग सीधे कुछ क्षमताओं की प्राप्ति को प्रभावित कर सकती है।
यह स्थिति सीखने के साथ बाल विकास के कुछ संबंधों को स्थापित करती है: एक बच्चा जो उत्तेजनाओं से पीड़ित नहीं होता है, उदाहरण के लिए, बाद में कुछ क्षमताओं को विकसित करना या उन्हें विकसित करने में विफल होना।
दूसरे शब्दों में, यदि पर्यावरण मांग नहीं करता है, तो बच्चा "प्रतिक्रिया" नहीं कर सकता है और न ही "निर्माण" कर सकता है।
संक्षेप में, बाल विकास का मनोविज्ञान इस बात की वकालत करता है कि निर्माण पर्यावरण के साथ बातचीत के माध्यम से होता है ।
बाल विकास में खेल का महत्व
खेलना और खेलना बाल विकास प्रक्रिया का एक मूलभूत हिस्सा है।
खेल के माध्यम से, बच्चों को उनकी भावनाओं और भावनाओं के साथ-साथ उनके डर और चिंताओं का पता लगाने की संभावना है।
यह नाटक बच्चों को काल्पनिक परिस्थितियाँ बनाने की भी अनुमति देता है जो प्रतिबिंब, विश्लेषण, तर्क, कल्पना और रचनात्मकता की क्षमताओं के विकास में मदद करते हैं।
उदाहरण के लिए, अन्य बच्चों के साथ खेलें, बच्चे को या तो एक खिलौना या एक स्थान साझा करना सिखाता है। इस तरह, समाजीकरण बच्चे को अहंवाद के चरण को दूर करने में मदद करता है।
पियागेट का सिद्धांत बनाम। वायगोत्स्की का सिद्धांत
मनोविज्ञान के क्षेत्र में, जीन पियागेट और लेव वायगोत्स्की बाल विकास के महान विद्वान थे।
लेव शिमोनोविच वैगोटस्की (17 नवंबर, 1896 - 11 जून, 1934)
दोनों को निर्माणवादी और अंतःक्रियावादी माना जाता है, क्योंकि वे इस बात का बचाव करते हैं कि अंतःक्रिया के बिना कुछ भी नहीं होता है और अंत तक पहुंचने तक सब कुछ निर्माण की प्रक्रिया से गुजरना पड़ता है।
पियागेट के सिद्धांत और वायगोत्स्की के सिद्धांत के बीच अंतर बातचीत में संपर्क करने के लिए उपयोग की जाने वाली मध्यस्थता है।
पियागेट मानते हैं कि बातचीत बच्चे की कार्रवाई के माध्यम से होती है। इस तरह माध्यम के साथ एक आदान-प्रदान होता है; बच्चा कार्य करता है और अनुभव से सीखता है, कोई व्यक्ति शिक्षण नहीं है।
वायगोत्स्की के लिए, मध्यस्थता सांस्कृतिक साधनों के माध्यम से होती है, अर्थात, सीखने तब होता है जब बच्चा बातचीत करता है या उन लोगों के साथ सहयोग करता है जो उनके पर्यावरण का हिस्सा हैं। इसके बाद, ये सीखने की प्रक्रियाएं आंतरिक हो जाती हैं और बच्चे के स्वतंत्र विकास का हिस्सा बन जाती हैं।
दूसरे शब्दों में, वायगोत्स्की के लिए, बाल विकास सामाजिक संपर्क का परिणाम है।
